Always by my side | Proyecto Mínimo Viable

Baja Fidelidad

"Always by my side"

Descripción:

El prototipo consta de un peluche o juguete (según la preferencia del niño y su hipersensibilidad) el cual tiene una tableta adaptada dentro de sí, ya sea en la pancita o en una parte específica del juguete. El propósito de que esté un un juguete es el apego que los niños tienen a estos, lo que hará la tableta es tener una aplicación desarrollada por nosotros en la cual el niño podrá interactuar con las funciones que le ayuden a comunicarse con sus padres, estas funciones por ejemplo son las de estructurar oraciones, aprender la pronunciación adecuada de las palabras y de expresar por medio de éstas, deseos y sentimientos a sus padres.

En este caso de prototipo lo manejaremos de baja fidelidad solo para explicarles a los padres que participaron en nuestro taller, que tomamos en cuenta los prototipos que ellos ingeniaron en dicha ocasión. En este ejemplo, una pareja de padres adaptó dentro de un juguete (un camión), una tableta. Dicha tableta era específica y tenía diferentes funciones como, que el niño pueda ver su rutina y que al tocar el pictograma pueda escuchar una voz diciendo esa palabra; otra función era un GPS, para que los padres puedan saber en dónde se encuentran sus hijos. La función de multimedia la manejaron como la parte de entretenimiento, ahí los niños podían ver películas, escuchar canciones, etc. Este juguete también contaba con la función de un traductor que servía para que los padres pudieran saber qué quería su hijo exactamente, así también contaba con una opción para la ayuda médica. Esta última la argumentaron los padres, puesto a que los niños tienden a autolesionarse y muchas veces ellos no sienten el dolor, lo que conlleva a problemas de salud.

Así entonces podemos concluir que se trata de una App que vive dentro de un juguete para que el niño la lleve siempre consigo y que tenga las funciones necesarias para que pueda desarrollar la parte de comunicación y para que pueda ser un tanto más independiente.

---

Basado en:

La idea clave está basada totalmente en las dupla de madres que hicieron el prototipo en nuestro taller de padres de niños con autismo. Taller el cual involucró muchas metodologías como la Entrevista, Carta de Amor y de Ruptura, Focus Group y Generative Research, todas estas metodologías están incluídas en el libro de Universal Methods of Design; 100 Ways to Research Problems, Develop Innovative Ideas and Design Effective Solutions (2012).

La última metodología está basada sobre todo en conocer la parte creativa de los usuarios, de ésta forma pueden expresar sus sentimientos, sueños, necesidades, deseos que nos pueden aportar información importante para idear nuevas propuestas de prototipos que realmente se centren en nuestro usuario. El taller nos ayudó lo suficiente para conocer las necesidades de los padres, por lo cual, decidimos intentar crear los prototipos que los padres idearon en conjunto, puesto que, ellos dijeron que les gusta ser tomados en cuenta y ser escuchados.

---

Justificación:

Al realizar las entrevistas y basados en la información que obtuvimos de los libros, tesis, reportes y el taller de padres, confirmamos que el núcleo familiar es uno de los núcleos más importantes para el desarrollo del infante, inclusive los mismos padres dentro de nuestro taller, aportar ideas bases para justificar esta parte, ya que aclaran que ellos pasan la mayor parte del tiempo con ellos y que por ende, los conocen mejor y saben como tratar, a veces, son sus crisis. Por otra parte, también aprendimos que, los infantes que presentan este espectro, son incapaces muchas veces de comunicarse, es decir, algunos niños con el espectro autista son no- verbales, por lo cual, los padres no saben lo que le sucede a su hijo o en qué situación sentimental se encuentran, ya que además, Saúl nos comentó en nuestra primera entrevista que, cuando su hijo comenzó a presentar el espectro, éste era incapaz de reflejar la emoción en su rostro, por ende no sabían si estaba contento, triste o frustrado, por lo cual les era muy difícil tratar con el niño.

En el taller, les comentamos a los padres que tenían que idear una ambiente, robot y traductor para que les ayudará con su situación actual. En el segundo caso, dos padres, Luis y Gonzalo desarrollaron un camión que tiene una tableta integrada que contiene diferentes funciones:

1. Actividades Diarias: El niño puede ver aquí su rutina diaria y puede modificarla.

2. Música y Videos: La parte de entretenimiento le ayuda a los padres para que su hijo esté en un ambiente de calma. Así también el niño tiene su privacidad.

3. Traductor: El niño puede crear oraciones por medio de los pictogramas para transmitir deseos y necesidades.

4. Menú de opciones

5. GPS: El padre de esta forma no tiene que preocuparse de saber en dónde está su hijo, pues el GPS le dará toda la información necesaria.

6. Ayuda Médica: El niño puede pedir ayuda si es que algo sale mal. Los primeros contactos son los padres.

Dentro de esta explicación de los padres, nosotros decidimos tratar de implementar las mismas funciones en el prototipo que estamos creando para el niño. Sorprendentemente habías considerado la parte de las actividades diarias y el traductor ya que éstas venían ligadas dentro de nuestro prototipo, sin embargo, la acción de GPS y Ayuda Médica no la habíamos considerado. De hecho dentro de nuestro prototipo no esperamos que estas se incluyan.

El problema de este prototipo al igual, es que le estamos dando a los niños un producto en el cual ellos se pueden cerrar aún más de su entorno, ya que pueden pasar horas pegados a la tableta, durante este tiempo puede que no realicen ningún tipo de actividad, lo que generaría un comportamiento no deseado para el uso adecuado de la aplicación.

De los capítulos anteriores se deduce que para abatir el muro del autismo hay que contar con dos elementos fundamentales: la condición emotiva de las personas que se comprometen en la búsqueda de ese objetivo y los instrumentos técnicos. En ese sentido, la mejor situación posible es aquella en que las personas que cotidianamente viven en relación con el niño en cuestión puede y debe salir de su mundo se separado, que le es posible establecer lazos fraternales con otros hombres, compartir su suerte en la confrontación con la realidad, y al mismo tiempo, madurar, y crecer además, es importante que estas personas utilicen métodos eficaces para remover y abatir las defensas autísticas (Zapella, 1984, 83)”.

Así como aconseja Zapella, la mejor forma de ayudar a un niño es sacarlo de este entorno lleno de muros y hacer que tenga relaciones más afectivas con sus padres, compañeros, etc. Por lo tanto el realizar este prototipo es un tanto complicado y riesgoso de hacer.

---

Referencias:

Michele Zapella. (1984). No veo, no oigo, no hablo. Autismo Infantil. Barcelona, España: Ediciones Paidós Ibérica, S.A.

Martin, B., Hanington B. (2012). Universal Methods of Design; 100 Ways to Research Problems, Develop Innovative Ideas and Design Effective Solutions, Massachusetts: Rockport Publishers.