El Autismo

El autismo, como bien se sabe, es un trastorno psicológico que es detectable a partir de los primeros tres años de vida, sin embargo, este padecimiento dura toda la vida.

La forma más fácil de identificar este padecer, es al observar a los niños, ya que éstos nos darán muestras de comportamientos extraños, los cuales pueden involucrar el habla y la interacción social. Si bien es cierto, muchos de los niños que han presentado el trastorno de autismo, han logrado llevar una vida normal, incluso aún mayor que las expectativas conforme en comunicación, interacción social, aprendizaje, entre otras.

El autismo es un tanto complejo en su detección, puesto que a partir de esta, se pueden manifestar similitudes con alguna otra de su misma familia, por lo cual, es de suma importancia acudir a un médico para un diagnóstico correcto, puesto a que existen 5 tipos de trastornos de desarrollo:

1.- Trastorno autista, autismo infantil o Síndrome de Kanner.

2.- Trastorno de Asperger o Síndrome de Asperger.

3.- Trastorno de Rett o Síndrome de Rett.

4.- Trastorno desintegrativo infantil o Síndrome de Heller.

5.- Trastorno generalizado del desarrollo no especificado. (E. Shekelle,2009)

La gravedad de este problema es muy grande dentro de nuestro país, si bien muchos muestran interés y saben de las consecuencias de este padecimiento, muchas otras personas la han llegado a considerar como solo un padecimiento que limita 'un poco' las capacidades de una persona para su aprendizaje y aún así, se piensa que no es tan grave a comparación con otras enfermedades mortales. El autismo se debe tratar con una importancia igual de grande que todos aquellos padecimientos, puesto a que:

"Casi 2/3 partes de los pacientes con diagnóstico de autismo pueden tener concomitantemente un cociente intelectual (CI) por debajo de 70 y déficit en el nivel adaptativo sugestivos de retraso mental (Secretaria de Salud,2012)"

Se han realizado estudios, comparando la edad del infante y el Cociente Intelectual antes y después de la intervención, se obtuvo una relación significativa al comparar en qué momento el infante ingresó al tratamiento correcto, al igual que su situación escolar. En pocas palabras, se ha demostrado que cuando se ingresa a un infante a los tratamientos adecuados a temprana edad, estos han podido tener un mejor desempeño social y académico. Por ende, se entiende como intervención temprana como la detección precoz de un problema de salud.

Sin embargo, este problema no solo afecta al paciente, sino que, éste afecta a todo su círculo social cercano, como bien puede ser su familia, amistades, círculos escolares,etc. El núcleo más 'afectado' es el familiar, puesto a que los tratamientos para este trastorno si bien, algunos no son tan costosos como los de otra enfermedad, llegan a ser un golpe en la economía familiar.

Las cifras del costo social de las personas con TEA son elevadas. En un estudio en Estados Unidos, se estiman los costos totales que requiere una persona con autismo a lo largo de su vida en 3,2 millones de dólares. Cuando se compara el costo anual de servicios médicos entre los niños de edades comprendidas entre 2 y 18 años diagnosticados de autismo y sin autismo, se estima que es tres veces superior en el grupo de niños con TEA. (Ganz ML, 2007)".

La persona afectada no solo sufre por este padecimiento, ya que ésta desencadena más problemas, tales que pueden afectar a las emociones del mismo de forma negativa.Por lo cual, es de total importancia que se haga un diagnóstico para identificar problemas o trastornos mentales para poder comenzar con la etapa de terapias. Además el diagnóstico prematuro puede ayudar a las familias a crear planes estratégicos para balancear los costos, así como el de ayudarlo a mejorar su rendimiento con el paso del tiempo, ya sea con terapias, escuelas especializadas o lo que los médicos recomienden. Esto al igual, logra prevenir problema a futuro, puesto a que si no se diagnostica y no se tiene información sobre el caso, será más difícil para los padres el tratar de ayudar a su hijo cuando presente problemas epilépticos, trastornos de sueño, depresión, ansiedad, trastorno de déficit de atención, deterioro visual y auditivo, y con las dificultades en la escuela, tanto en notas como de interacción. Al igual, se ha demostrado que los afectados por este trastorno, pueden ser afectados por otras más (además de la ansiedad y depresión), puesto a que puede encaminar el nacimiento a quizás, esquizofrenia, problemas de personalidad, entre otras.

Es bien sabido que el autismo dura toda la vida con el paciente, eso no significa que sea intratable. Los responsables de la terapia de los pacientes deben encontrar estrategias para vigilar las áreas de desarrollo social, juego, lenguaje y comportamiento. Muchas de estas terapias vinculan procesos que conlleven estimular y desarrollar estas áreas, por lo cual, se ha investigado si los videojuegos o juegos en general pueden ayudar o perjudicar la condición de las personas con autismo.

En esta misma entrada, se tocó el tema de que el autismo puede provocar otras deficiencias para el afecto, uno de estos padecimientos adicionales es el déficit de atención, sin embargo, se ha demostrado que ciertos juegos han contribuido al aprendizaje y mejora del comportamiento del paciente, y aún mayor, los juegos si logran desarrollar y estimular de forma importante la parte del juego en estas personas. Los juegos que han logrado hacer una diferencia notoria en las personas con autismo, son aquellos que constantemente otorgan gamificación al usuario, entre los favoritos se encuentra Pokemon, puesto a que, como se dijo previamente, continuamente el juego otorga medallas, logros adquiridos, respuestas positivas... pero también se debe destacar que, al ser juegos que conllevan la responsabilidad de cuidar de un personaje, puede llegar a ser adictivo para estas personas. Por lo cual, ha existido un desbalance en estas situaciones, ya que se encuentran los padres que pretenden tener a su hijo 'entretenido' en un videojuego para que pueda desarrollar el área de juego y de inserción social, pero que afecta al lado de comportamiento y calma en el paciente, o de forma inversa, le impiden el uso de videojuegos para prevenir un comportamiento negativo y el juego. Debido a esto, lo que se intenta promover es la selección acertada de éstas tecnologías.

Se deben escoger videojuegos que logran la inmersión social del paciente, lo cual hoy en día es muy fácil, ya que la mayoría de estos se encuentran en plataformas en donde los usuarios pueden interactuar con otros y compartir diálogos. Una advertencia es, las familias deben monitorear que la persona con autismo utilice estos juegos para comunicarse con otras personas y no insolarse de la sociedad.

Otro factor que ayuda a estas personas es que los videojuegos tienen 'la prueba y error' por naturaleza, lo cual para nosotros es algo común y lógico, pero que tiene un gran papel para las personas con autismo, ya que para nosotros eso es una decisión flexible y automática, pero para los pacientes, esta acción los obliga de una forma 'amable' a seguir intentando, lo cual para ellos es un tanto complicado porque no tienen la misma flexibilidad mental como el resto de las personas, lo cual pueden desarrollar con los videojuegos.

Como último factor. Los videojuegos promocionan la creatividad y la motivación, otros dos estímulos que resultan de gran ayuda para estas personas.

Existen otras aplicaciones que pretenden estimular el cerebro, los cuales se basan en reconocer patrones, objetos, colores. Mientras que otros se basan en el lenguaje, para que las personas puedan practicar sus expresiones y tengan mejor desarrollo en esta área.

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Fuentes: Autisme la Garriga. (2016). ¿Qué es el autismo?. 15 de Agosto de 2019, de Autisme la Garriga Sitio web: https://www.autismo.com.es/autismo/que-es-el-autismo.html

Diagnóstico y Tratamiento de los trastornos del Espectro Autista. México: Secretaría de Salud, 2012.

Ganz ML. The lifetime distribution of the incremental societal costs of autism. Arch Pediatr Adolesc Med. 2007; 61:343-349

Grupo de Trabajo de la Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con Trastornos del Espectro Autista en Atención Primaria. Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con Trastornos del Espectro Autista en Atención Primaria. Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad y Política Social. Unidad de Evaluación de Tecnologías Sanitarias. Agencia Laín Entralgo de la Comunidad de Madrid; 2009. Guías de Práctica Clínica en el SNS: UETS Nº 1007/ 5-3

Randy Kulman, Ph.D.. (2016). Autism Awareness Month: Are Video Games Good for Kids Affected by Autism?. 15 de Agosto de 2019, de Toca Boca Sitio web: https://tocaboca.com/magazine/autism-video-games/