Caso Análogo 1

Planeación:

Para la creación de prototipos es fundamental para el avance de la investigación y para el proyecto final, ya que por medio de ellos podemos medir si las necesidades de las personas se resuelven dentro de ellos o si es necesario agregar herramientas que fortalezcan las capacidades del prototipo.

Los prototipos nacen a partir de tener la base de la información bien fundamentada, así como de analizar a los usuarios para conocer a profundidad sus necesidades o lo que les gustaría que hiciera un determinado producto o servicio. Sin embargo, existe la posibilidad de crear un prototipo y que éste ya exista o que exista una herramienta que tenga las mismas características, por lo cual, se tienen que buscar en otras fuentes los casos análogos antes de proseguir con el desarrollo de un prototipo y que termine en un caso de plagio. Problema con el cual nos topamos al estar creando un prototipo que se enfoca en la digitalización de los pictogramas para la comunicación de los niños con autismo.

Explicaremos un poco acerca de la funcionalidad que habíamos planeado para el uso del prototipo en baja fidelidad.

En primera instancia, el prototipo debía contener todos los pictogramas necesarios para el niño y el padre. Estos pictogramas estarían clasificados y ordenados para facilitar al usuario encontrarlos, en dicha clasificación se encuentran:

1. Pictogramas para la rutina personalizada de un niño.

2. Pictogramas de comunicación básica para el niño. Por ejemplo: me gusta, no me gusta, si, no, quiero, etc.

3. Pictogramas para los padres.

Funcionamiento:

El padre o tutor comenzaría por ordenar la rutina del niño, mediante pictogramas , por ejemplo su rutina del niño en la mañana sería: tender la cama, lavarse los dientes, desayunar, tomar un baño, alistar los útiles escolares. El niño en su tableta vería todas las opciones y el las ordenaría y realizaría a su gusto, así mísmo, el niño podrá seleccionar en su tableta una gran variedad de pictogramas para comunicar diferentes cosas que necesita. Por otra parte, para los padres, terapeutas y tutores tendrían acceso a la app para establecer rutinas específicas para el niño dependiendo de donde se encuentre, y podrían realizar anotaciones de diferentes actividades, por ejemplo, el hacer la tarea le causa molestia al niño, o durante la terapia al niño le gusta mucho hacer la actividad de organizar pequeños juguetes por color, de esta manera será posible identificar las cosas que le causan malestar o alegría al niño y lo padres terapeutas maestros y tutores podrían usar esta información por ejemplo, para evitar o detener una crisis.

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Referencias.

Durante nuestra primera entrevista con la psicóloga Martha Espino Corona, nos describió que el niño usaba pictogramas para comunicarse ya que casi ningún niño tiene la capacidad de lenguaje desarrollada a su máxima potencia.

Durante nuestra entrevista con el padre experto, Saul Negreros fundador de la comunidad de Familias Unidas por la Inclusión, nos comentó que los niños ordenan su rutina con las opciones de los pictogramas, el padre es el que define las opciones del niño, así mismo nos comentó que el niño siempre lleva con él una pequeña libreta con todos sus pictogramas los cuales son usados por sus maestros y terapeutas para que el niño pueda comunicarse, también se nos advirtió que los pictogramas no deben de cambiar bajo ninguna circunstancia ya que eso provoca que el niño entre en una posible crisis emocional o de berrinches. Saúl, también nos habló de una página llamada ARASSAC donde se encuentran todos los pictogramas que son usados ya por reglamento.

Durante el diseño del prototipo, visitamos la página de ARASSAC para conocer los pictogramas y sistemas de comunicación específicos, y dentro de la misma notamos que ya existe una digitalización de el sistema de pictogramas, es posible que para un futuro prototipo con funciones nuevas y diferentes, también en el agreguemos el sistema de pictogramas ya que parece que el acceso a dicha aplicación ya existente es difícil

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Conclusión

Existen áreas de oportunidad que encontramos al hacer la investigación, siendo la primera que nadie parece conocer la existencia de esta aplicación y es difícil de conseguir.

Viendo las imágenes de la aplicación podemos confirmar que no tiene un diseño agradable para los usuarios y es solamente funcional, dándonos a nosotros una gran oportunidad para diseñar toda la interfaz de usuario cumpliendo las necesidades de los adultos y los niños que estarían usando la app.

También, al saber que nadie conoce la existencia de la misma y su acceso es complicado, nosotros podemos integrar y mejorar los sistemas que está ya contiene, ofreciendo algo totalmente nuevo y de fácil acceso

La app podría ser diseñada para ser integrada con más aspectos físicos por ejemplo, juguetes con los que los niños ya están familiarizados, haciendo uso de la familiaridad para facilitar el uso Y el diseño de la app, esta podría adaptarse al objeto al que esté integrada.